在聽、說的部份，因台灣大環境的關係，借重坊間的教材，可用於家庭，或美語教師做情境互動的學習。

拼音部份則是採自然發音（Phonics）配合主題節令等文化教學，給予韻文及教具操作。

寫是蒙氏語文教學與其他美語學校最不同的地方。配合拼、寫的技巧。閱讀小書的韻文會引起幼兒主動學習的意願，是老師精心為孩子設計的，在這樣涵概的教學後，孩子上小學到任何地方，因為孩子可以拼音；讀句子；聽力佳；說的能力在適當的環境下又可以表現自然，是今日美語回歸教育最佳的教學法。